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三立在线托福高分学员案例康剑:21天从77分到98分

2018-04-26 13:28 三立在线 admin

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摘要:三立在线托福高分学员案例康剑:21天从77分到98分

   

  学员信息

  1、背景信息

  姓名: 康剑

  年龄: 16

  就读学校: 广州育才中学

  2、英语程度

  已有分数: 77

  目标分数: 90

  备考时间: 21天

  3、培训状况

  培训课程:托福vip全日制1对1

  取得分数: 77

  提高幅度: 21

  4、 留学信息

  目标学校:伊利诺伊大学香槟分校

  目标专业:计算机工程

  入学时间:2012年6月

  入学评估成绩如下:  

Test

Test Date

Reading

Listening

Speaking

Writing

Total

ibt

201268

21

19

19

18

77

  培训后的托福成绩如下:  

Test

Test Date

Reading

Listening

Speaking

Writing

Total

ibt

2012630

24

23

25

26

98

  学员入学评估表

  

 姓名

词汇量

  语法基础

做题速度

入学评估成绩

 康剑

4500

对长难句的分析有困难

  尚可

77

  学员入学测试各科分析图

      

各项提分图

  学 习 规 划  

科目

教师

节数

单科目标分数

教材

TOEFL阅读

黄晓红

5

24

TOEFL阅读基础教程

TOEFL听力

刘波

7

22

TOEFL听力强化教程

TOEFL口语

李红敏

5

24

TOEFL口语基础教程

TOEFL写作

冯若

3

20

TOEFL写作强化教程

  首次课分析如下

  听力: 学习态度积极,能主动提出问题,互动很好。对题目的分析、出题意图的把握很准确。单词量不够,听辨能力不差。对文章的整体把握不够准确,细节听懂的较少。没有记笔记的习惯。

  口语: 整体来讲,英语程度中等。有说英语的冲动,说故事性的内容相对比较好。Response内容扩充还有待提高,欠缺整体上的逻辑性连结。词汇运用不太灵活,需要多积累口语中地道的常用词汇和表达方式。发音和语调都遇到了一些问题,太过生硬。Task3-Task6 听力有一些问题,但是更重要是废话太多,使得在60秒有效时间内,无法将重点和必要的信息完整的呈现,导致失分。

  阅读:基础不错,词汇量需要补充,能够主动提出问题。对托福阅读题型和考察方式不太了解。做题速度慢,没有形成固定方法。长难句分析有一定问题。

  写作:学生理解力很强,能够理解题目处理思路,且表达流畅。学生对分论点的解释扩展偶尔不足,时常不够具体,导致段落内容干瘪;语法错误较多,已经影响了读者的理解。

  解决方案

  听力:针对学生词汇量不足,对单词读音积累不够的问题,在课上通过单词讲解——包括纠音、释义、运用、词根词缀、同义词、反义词、派生词等进行拓展。针对学生不会记笔记的问题,在课上讲解记笔记的方法、抓住重要信息的方法并及时总结。

  口语:针对答题没有思路,多带着做task1 task2题目,还有课上举例时多用一些真题拓宽他的思路,并总结常用的原因思路。针对逻辑性不强的问题,就题目来讲,经过几个真题的个别讲解,是学生能够构建整体的逻辑性。针对学生词汇量和句式运用不灵活的问题,上课时多给出地道的美语表达形式,并在各个题目多次重复,让学生真正掌握并且灵活运用到各种题目,同时让学生下课总结每道讲过的题目,巩固练习。针对学生语音语调部分,上课时针对个别错误进行指正,并作示范;课下要求学生每日进行跟读的练习,模仿纯正的美式发音和语调。针对Task3-6信息冗赘的问题,在抽象的讲解完重点之后,进行真题练习,使学员具体的感受和把握,阅读和听力材料的结构和逻辑,并且抓着重点信息。

  阅读:针对缺乏做题方法的问题,通过文章精讲与重点题型解题方法介绍,达到对题型问题形式熟悉的程度。每篇文章14个考点句重点讲解以提高句子分析能力。

  写作:课上老师鼓励学生,课下多练多写多改多背。练习打字。建议每天拿出20-30分钟训练打字速度。

  在一个月的时间里, 康剑在老师的指导下他的各项成绩稳步提升。

  各项成绩提升表       

各项成绩提分表

  

  单词测试成绩

  

单词测试成绩

  在一个月的复习备考中,他的词汇量日益增多   

词汇量

  

  



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