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全方位打造托福执行力

2018-04-20 11:06 三立在线 admin

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摘要:导言:新的英语学习和托福培训需从内在改变学生,托福高分的关键20%在策略,80%在执行,所以执行力的提升是重中之重。但执行力的建立不是一个空中楼阁,需建立可执行的执行力的框

导言:新的英语学习和托福培训需从内在改变学生,托福高分的关键20%在策略,80%在执行,所以执行力的提升是重中之重。但执行力的建立不是一个空中楼阁,需建立可执行的执行力的框架。构成卓越执行力的三个基本要素:执行动力、执行能力和执行保障,强有力的执行力是需建立在这三个基本要素基础上的。把管理模型引入英语培训在如今的英语培训和学习非常有必要的,需要对学生进行目标管理,情绪管理,效率管理等。

执行的动力
 在海洋馆观看海豚表演时,训兽员不时给海豚喂一些鱼虾类的食物,就是要海豚执行训兽员的指令表演各种各样的观众喜爱的节目。试想一下,如果训兽员不给海豚喂食物,会有什么样的结果呢?当然,人类与动物相比,属于更高级的动物,人类除了有基本的生理需求外,还有安全、社交、尊重和实现自身价值的需求,这一切都是人类活动的原动力。    时下老师和家长总是哀叹孩子的执行力低下,总是不按照计划学习,经常完不成作业。这往往是执行的动力不够,所以应建立起一套学习激励机制,不管是精神上的还是物质上的,在孩子取得一些小进步和小成绩就适当的进行表扬,引导孩子一步步的走完托福考试这一旅程。执行力=动力-阻力。很显然,要想提升执行力,可以从两个方面着手:一方面要减少阻力,一方面要加大动力。
 
执行的能力
 那么是不是有了动力就一定有好的执行力呢?回答是否定的。中国有一句古话说:“心有余而力不足”,如果光有强劲的动力而不具备行动的能力,也只能是“望洋兴叹”了。这方面的问题在英语培训和学习中也表现得十分突出。一方面很多培训机构强调自己的师资雄厚,但实际情况并非如此,对老师的把关并不严格,如果没有优秀的老师来指导学生的学习方法和策略,又谈何执行呢?     在英语学习当中如何提高孩子的执行力呢?
第一. 制定计划前,与孩子进行充分的沟通,让孩子有选择和决定的权利。“明明,你认为每天用多少时间能够复习好英文?是二十分钟还是三十分钟?”这样的对话既在老师的掌握之中,又使孩子有了自己决定学习计划的感觉,便于孩子自觉执行。所以,有可能,家长应该和孩子一起通过讨论来制定学习计划,而不是在孩子毫无准备时扔给他一张让他不高兴的写满字的纸。
第二,计划执行过程当中,要及时发现问题,为孩子创造条件来执行计划,并在孩子缺乏信心或不情愿时鼓励和监督他。老师不可因为一时心软就说:“今天太累了,可以不读英文了。”老师的态度将破坏计划在孩子心目中的权威性,因为他们认为老师在传递一种信息:计划也可以不做。
第三,计划执行一段时间后的效果需要老师来帮助发现,并且要及时发现。孩子如果种了一粒种子,就希望它能马上生根、开花结果。老师需要及时发现孩子由于实施计划而带来的效果,并尽快反馈给他,让孩子收获成就感,了解辛苦执行计划的意义所在。将孩子的进步展示出来,让全班都来分享也是学习生活中的一件快事。

执行的保障
 用什么样的方式才能保障执行呢?执行力托福从制度保障、课后监控和生活服务这三个方面来实现,全方位打造托福执行力。
 执行力托福班有一套非常完善的学习和管理制度。俗话说“无规矩不成方圆”、“凡是预则立,不预则废”。大到国家,小到个人都应有自己一套完善的标准。做任何事情都要有规矩,懂规矩,守规矩。在学习上,老师帮助学生制定学习计划,帮助学生分解目标,并一步步帮助学生实现目标。在管理上,执行力托福有严格的作息时间表,学习守则和宿舍管理制度,让学生全身心投入到托福学习当中。
 执行力托福有专门的课后监控老师,帮助解决学生在托福学习中遇见的问题和课后作业的完成。既能调动学生学习的主动性,又能给学生一定的压力,使压力转化为动力。
 执行力托福提供全方位的生活服务,让学生舒心并无后顾之忧。执行力托福班位于环境优美的四季青别墅区,环境优美,人们常说宁静才能致远,与处于闹市区中的写字楼培训教室相比拥有无可比拟的意境;在生活上有一个专门的生活老师照顾饮食和起居,让学生一心只读圣贤书,提高学习效率。
 
执行力托福让你从平庸到卓越
 “从平庸到卓越”包括三个逻辑衔接的阶段,即“训练有素的人员→训练有素的思想→训练有素的行为”。人员、思想、行为通过互相影响,互相渗透,推动着转化飞轮不断加速,而在在三个方面行为(执行力)可以说是最重要的,根据二八法则,一个人成功,20%取决于思想,80%取决于行动,所以说具备了执行力就具备了从平庸到卓越的金钥匙。



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