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带你正确认识新托福听力难点

2019-03-18 17:03 三立在线 admin

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摘要:听不清是很多同学开始练习托福听力时所面临的问题,突出表现是听到单词或短语反应不出来。托福听力考试考察的是单词的听觉形象,所以重要的是单词的发音,意思,而不是单词的拼写。最好从一开始就养成大声朗读英文的习惯,具体而言:短单词注意读准(元音要发得饱满,辅音要发得到位,易混音注意区分),多音节单词要注意重音

  “听不清”是很多同学开始练习托福听力时所面临的问题,突出表现是听到单词或短语反应不出来。托福听力考试考察的是单词的听觉形象,所以重要的是单词的发音,意思,而不是单词的拼写。最好从一开始就养成大声朗读英文的习惯,具体而言:短单词注意读准(元音要发得饱满,辅音要发得到位,易混音注意区分),多音节单词要注意重音的位置,短语要注意是否包含连读和失爆等语音现象。
  让我们试着读读下列单词:
  stratigraphy,seismology,planetarium,thermodynamics (长单词重音)
  inside out, run out of gas (连读),upside down, turned down (失爆), toss and turn (连读+失爆)
  听得断断续续
  “听得断断续续”突出的表现是句子只能接收到个别单词的意思,无法抓住重点。听段落只记得个别句子,无法抓住主题。这个现象主要由2个原因导致,1 听力长句断句有问题,抓不住意群;
  2 听的材料过短;
  让我们读一下下面两个长句,试试断句
  What is interesting is that studies have been done that suggest that the animal’s environment may play a part in determining what kind of behavior it displays。
  听力专业段落中有很多这样的长句,我们可以在做完题之后,挑选一些长句,做做断句练习,看看这个长句可以停顿几次,在哪几个单词后停顿,哪几个单词构成一个完整的意群。
  听清但没明白
  “听清楚了,但没明白”指的是仅仅理解了字面意思,但说话人暗示的意思没有听出来。
  让我们看看个例子:
  Well, that’s certainly an interesting topic. But you may not realize, I mean, the scope (那肯定是个有意思的主题,但你可能没有意识到,我指的是范围。能不能推出说话人的暗示是范围太广?)
  听力很多题型是暗示题,注意说话人的弦外之音和语气,即话只说一半,剩下一半需要我们猜出来。
  听明白,把题做错了
  “听明白了,把题做错了”主要原因是干扰选项的迷惑性。在考试中,每道题我们平均只有20多秒时间读完4个选项加选答案,所以越临近考试越要注意对错误选项的特征分析。
  听长一点就易犯困
  “走神”是练习听力中普遍存在的问题,考试时非专业段落平均长度3分20秒左右,专业段落平均5分钟左右,其实已经大大超过了我们习惯的单段1分半到2分的长度,所以在平时练习中就要慢慢地实现材料由短到长的跨越
  建议1: 由老托福听力段落(单段1分半)开始打基础,逐步过度到TPO(单段5分钟左右)
  建议2:适当做做老托福听力单段的听写,也能有效帮助克服走神情况。
  特定学科恐惧症
  总体说来,听听力段落存在着“文理互恐”的情况。但听力段落考察的是知识的广度而非深度,所以平时练习的材料,学科领域越宽越好,看看下列这些考试中的高频话题,有没有你比较恐惧的。文科:艺术史,历史,哲学;理科:生物学,地质学,天文学。
  特定题型恐惧症
  托福的听力考试涉及的题型有6种,通常而言,大家错题较多的是主旨题,细节题,重听题。
  主旨题做错通常因为长度影响导致把局部信息当作段落主旨,细节题做错主要是因为考到的信息点小并且没有重复,重听体做错主要是因为重听内容多少有imply 暗示信息,所以要有意识地针对自己爱错的题型做相关的题型训练。
  听力语速的恐惧
  一般而言,不太建议大家直接上手就做TPO的题,需要一个打基础,材料由短到长,语速由慢到快的适应过程。对于听力基础不那么扎实的同学,可以从一些语速稍慢的材料开始,泛听一段时间,培养听的感觉,比如 Discovery。
  生词恐惧症
  我们听听力,心情很容易受到生词影响。我们往往追求每个单词每句话都听懂。但5分钟的单段,生词数可能至少6-8个甚至更多,但真正出题考的其实没那么多,我们要做的其实就是记住生词的声音。真正具有很大出题可能的往往是短时间内连续重复的生词或者是马上给出解释的生词。
  提示:加强泛听(只求听懂大意的连续听)可有效地克服生词恐惧症。
  听记的矛盾
  对不少同学而言,存在着边听边记笔记,顾此失彼的情况,在练习听力的初期,还是建议以听为主,争取较高的做题准确率为上。
  听力的提高是一个由量变到质变的过程,没有捷径,但有方法,重要的是能找到自己的薄弱环节,有针对性地加以练习和提高。
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